Data terbaru mengenai struktur pekerja di Indonesia menunjukkan fenomena menarik sekaligus menantang. Sebanyak 36 persen pekerja di Indonesia merupakan lulusan Sekolah Dasar (SD), mendominasi angkatan kerja. Sementara itu, proporsi pekerja dengan pendidikan Sarjana (S1) ke atas hanya mencapai sekitar 10 persen. Angka ini mengindikasikan adanya kesenjangan signifikan dalam tingkat pendidikan angkatan kerja nasional dan menyoroti tantangan besar dalam upaya peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM).
Dominasi lulusan SD dalam angkatan kerja Indonesia dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor historis, geografis, dan sosio-ekonomi. Akses terhadap pendidikan yang lebih tinggi mungkin masih terbatas di beberapa wilayah, dan faktor ekonomi keluarga juga dapat memaksa individu untuk segera memasuki dunia kerja setelah menyelesaikan pendidikan dasar. Selain itu, jenis pekerjaan yang tersedia di berbagai sektor juga turut memengaruhi penyerapan tenaga kerja dengan tingkat pendidikan yang berbeda.
Di sisi lain, proporsi pekerja lulusan S1 ke atas yang relatif kecil menunjukkan adanya tantangan dalam menghasilkan tenaga kerja terampil dan berpendidikan tinggi yang mampu bersaing di era global. Ekonomi yang semakin kompleks dan berbasis pengetahuan menuntut angkatan kerja yang memiliki keahlian spesialis dan kemampuan adaptasi yang tinggi. Rendahnya proporsi lulusan perguruan tinggi dapat menjadi kendala dalam inovasi, produktivitas, dan daya saing bangsa secara keseluruhan.
Implikasi dari struktur angkatan kerja ini cukup luas. Industri yang membutuhkan tenaga kerja dengan keterampilan tinggi mungkin menghadapi kesulitan dalam menemukan kandidat yang sesuai. Hal ini juga dapat memengaruhi investasi dan pertumbuhan ekonomi jangka panjang. Selain itu, disparitas pendapatan antara pekerja dengan tingkat pendidikan yang berbeda juga berpotensi semakin lebar.
Pemerintah dan berbagai pihak terkait perlu mengambil langkah-langkah strategis untuk mengatasi tantangan ini. Peningkatan akses terhadap pendidikan berkualitas di semua jenjang, terutama di daerah-daerah tertinggal, menjadi kunci utama. Program-program beasiswa dan bantuan pendidikan juga perlu diperluas untuk memberikan kesempatan yang lebih besar bagi generasi muda untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Selain itu, investasi dalam pendidikan vokasi dan pelatihan keterampilan juga sangat penting untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja lulusan pendidikan menengah. Keterampilan yang relevan dengan kebutuhan industri akan meningkatkan daya serap tenaga kerja dan produktivitas.
